L’auteur a mené une enquête sur “le pacte immoral que les élites (les dirigeants politiques) ont passé depuis des années avec les idéologues (autrement dit les tenants du pédagogisme) de l’éducation”.

Une enquête assez fouillée, qui reste cependant dans les limites du politiquement correct, et renvoie la solution des maux de l’école au courage d’un futur président.

Nous vous remercions de relayer cette annonce ou de parler de l’enquête à vos amis (à la sortie de l’école, par exemple, si vous avez un enfant en CP). Cette enquête concerne toute personne qui suit actuellement un enfant au niveau du CP.

Il n’est pas nécessaire d’avoir répondu à la première série d’enquêtes pour répondre à la seconde, mais les personnes qui ont répondu en novembre ont un questionnaire allégé.

Accédez au questionnaire .

” l’approche pédagogique différenciée
pour les garçons et les filles “

le dimanche 13 mars 2011
de 10h à 17h00
au 115-117 rue Notre-Dame des Champs 75 006 Paris

avec l’intervention de :

Jean-David Ponci,
délégué de l’European Association Single Sex Education

Jean-Louis Auduc,
directeur adjoint de l’IUFM de l’Académie de Créteil,
auteur de “Sauvons les Garçons”

Inscription : 35 euros par personne pour la journée.
Pour s’inscrire, suivre le lien suivant ou appeler le 01 42 62 76 94.

Cette interdiction n’a rien d’anecdotique, puisque 15 000 élèves participent chaque année à ce concours, dans une grande variété de matières, parce que la gloire des lauréats bénéficie à leurs lycées, et parce que ces distinctions au concours général sont très prisées lors des admissions dans des cycles d’études supérieures ou lors des recrutements professionnels. Cette discrimination à l’encontre des élèves du hors contrat est donc lourde de conséquences car elle interdit à ces derniers de faire la preuve publique de leur niveau alors qu’ils en ont plus besoin que quiconque.

En effet, les établissements supérieurs connaissent mal les établissements hors contrat et sont en recherche d’éléments permettant d’évaluer objectivement le niveau des lycéens qui en sont issus. Par ailleurs, comme l’Education nationale – à travers les inspections académiques - est chargée de vérifier que les établissements hors contrat dispensent une formation de qualité, il est dans son intérêt évident de laisser concourir les lycéens du hors contrat en même temps que ceux du public ou du sous contrat.

Enfin et surtout, cette exclusion est contraire à la fois au principe d’égalité des citoyens et à celui de la liberté de choix de l’école. Justifier cette inégalité de traitement entre les élèves par le fait que les établissements hors contrats n’étant pas tenus de suivre les programmes officiels pourraient préparer exclusivement certains de leurs élèves aux épreuves du Concours général en négligeant les autres matières de l’enseignement officiel n’est pas raisonnable. Tous préparent le baccalauréat, tous doivent respecter le socle commun des connaissances et tous sont inspectés par l’inspection académique.

Pour que le Concours général soit ouvert à tous les élèves, Enseignement et Liberté vous invite à signer et à faire signer, la lettre ci-dessous à M. Luc Châtel, ministre de l’Education nationale.

Monsieur le ministre,

Lors de la remise l’an dernier des prix du Concours général, vous avez déclaré que le Concours général avait contribué à faire de la France un Etat hors norme et qu’il était un élément clé de la méritocratie républicaine.

C’est au nom de ces principes que je vous demande d’autoriser les élèves des lycées hors contrat à participer aux épreuves du Concours général. Pourquoi ces lycéens devraient-ils être discriminés alors que leur mode de scolarisation fondé sur la liberté d’enseignement est légal, constitutionnel et reconnu internationalement par toutes les déclarations des droits ?

Les craintes qui ont pu être exprimées de voir certains de ces établissements préparer exclusivement des élèves aux épreuves du Concours général, en négligeant les autres matières de l’enseignement officiel, me paraissent infondées en raison de la priorité qu’accordent les élèves et leurs parents à l’obtention du baccalauréat, commun à toutes les catégories d’établissements.

La Nation doit pouvoir repérer les talents présents chez les lycéens du hors contrat. Ce sont des citoyens à part entière qui ont toute leur place dans la méritocratie de notre pays.

Je vous prie d’agréer, Monsieur le ministre l’expression de ma haute considération.

Voir et signer la pétition

La Fondation pour l’école lance la première édition de son Grand Prix de langue et de culture françaises. Celui-ci s’adresse, d’une part, aux élèves de CM2 (7^e) et, d’autre part, aux collégiens de 4^e. Ce nouveau concours est destiné à encourager et récompenser les jeunes « amoureux de la langue française et habités par le bonheur d’écrire ».

Sont admis à concourir, sans aucune discrimination, les enfants scolarisés dans les écoles publiques, privées sous contrat, privées hors contrat, dans le cadre de l’enseignement par correspondance ou de l’école à la maison. L’inscription au concours est gratuite.

Fondation pour l’école

Renseignements : 01 42 97 51 30

le mardi 23 février 2010 à 20h00
18 avenue du Grand Cottignies à Wasquehal (59290)

L’Ecole indépendante du Blanc Mesnil a ouvert ses portes en septembre 2009
autour d’un projet innovant :

- Une approche pédagogique centrée sur la progression de chaque enfant
- Des programmes consistants et nourrissants
- Des outils éprouvés (apprentissage de la lecture par la méthode alphabétique, quatre opérations dès le CP…)
- Une attention particulière portée aux disciplines artistiques comme le chant choral
- Une équipe cohérente.

Contact : 06 13 50 65 29 ou 06 19 53 78 91
Cours Candelier
Envoyer un courriel

Culture générale

Enseignement et Liberté, qui compte dans son conseil d’administration Anne Coffinier qui préside la Fondation pour l’école, invite les visiteurs de ce site à signer cet appel à :

Appel pour la culture