Blog Enseignement et Liberté

On sait que cet ouvrage d’Ovide est inscrit, seul, au programme de l’épreuve de latin du baccalauréat.

Il y a dans ce « choix imposé », un côté bien réducteur pour des élèves dans la dernière année de leurs humanités. Ne s’étonnerait-on pas si un seul livre, La Princesse de Clèves, par exemple, était inscrit au programme du baccalauréat de français?

Il y a aussi un côté racoleur dans le choix d’une œuvre que notre époque qualifie de légère mais que le XIXe siècle classait parmi les érotiques. Serait-ce, faute d’un budget pour le latin, une autre forme de prime d’assiduité pour adolescents supposés boutonneux ?

S’il s’agissait de traduire des extraits de L’Art d’aimer choisis par le professeur, l’on pourrait évoquer, en réponse à ce qui resterait une provocation, l’adage selon lequel le latin brave l’honnêteté.

Mais ce n’est plus ainsi que l’on enseigne le latin : les élèves disposent en classe, en regard du texte latin, de la traduction française que les cancres allaient autrefois chercher – ce qui avait l’intérêt de leur faire parcourir les auteurs – dans les bibliothèques pour « faire » leur version latine.

Gageons que dans les conditions présentes beaucoup d’apprentis latinistes seront plus intéressés par la lecture de la traduction que par les exercices qu’on leur propose en guise de version.

Cécile Revéret relate dans cet opuscule son expérience de professeur de lettres classiques, dans des collèges de province puis d’île de france.

Des élèves qui n’aiment pas lire, tout simplement parce qu’en sixième ils lisent avec difficulté et comprennent difficilement ce qu’ils lisent; la grammaire prohibée en français; les langues anciennes que les élèves doivent rencontrer dans des “textes authentiques” qu’on ne leur demande pas de traduire. Tous les ingrédients de l’échec du redressement de la section littéraire au baccalauréat sont en place dès le collège.

La Sagesse du Professeur de français, L’oeil neuf éditions.

http://www.sitedit.eu/mutu/oeil9/index.php?sp=liv&livre_id=45

Catholiques pour les Libertés Economiques organise le lundi 9 novembre à 18 h 30, à l’ASIEM, 6 rue Albert de Lapparent, Paris VIIe, un conférence débat avec Anne Coffinier qui traitera de “La liberté pour les professeurs”.
Anne Coffinier est président de la Fondation pour l’Ecole et administratrice d’Enseignement et Liberté.
Participation aux frais : 10 €
CLE : 5 rue Dufrenois 75116 Paris

Nous n’avons reçu que récemment le livre publié sous ce titre en 2006, aux éditions Golias, par Jean-Pierre Charles.

Fort de quarante-trois années dans l’enseignement public, comme professeur et comme chef d’établissement, l’auteur donne un témoignage très documenté sur les causes de la décadence de l’école. Que l’on approuve ou pas les remèdes qu’il propose, il est indispensable de lire son livre si l’on veut participer utilement au débat sur l’école.

http://www.amazon.fr/LEcole-Chaos-faillite-syst%C3%A8me-%C3%A9ducatif/dp/2914475934/ref=sr_1_1?ie=UTF8&s=books&qid=1255366982&sr=1-1/

Le docteur Wettstein-Badour vient de publier sous ce titre un article répondant à deux questions que se posent les parents, les enseignants, les thérapeutes et les associations impliquées dans l’alphabétisation :
- Quelles sont les pratiques à l’école maternelle et quels dangers recèlent-elles ?
- Que faire ?
http://oct2009-lecture-en-maternelle.blogspot.com/

Elisabeth Nuyts donnera une conférence le 9 octobre à 20h 30,

Dyslexie, dysorthographie, troubles de la concentration et de la mémoire

au Collège de Hautefeuille, 65 rue Armand Silvestre, 92 400 Courbevoie.
Cette conférence sera suivie le lendemain d’une journée de formation.
Renseignements et inscriptions : 01 43 33 24 02 et clubhautefeuille@gmail.com

L’OIDEL a établi, avec M. Zacharie Zachariev (ancien directeur à l’UNESCO), une bibliographie sur le droit à l’éducation. Elle rassemble plus de 500 ouvrages portant sur les textes les plus importants parmi des plus récents, essentiellement à partir de l’année 2000. Ces textes régissent le droit à l’éducation, expliquant et illustrant sa mise en pratique à travers des situations et des contextes variés. Les ouvrages retenus sont pour la plupart en français et en anglais.

Cette bibliographie peut être obtenue auprès de : oidel@oidel.ch

Le Collège supérieur organise “un dimanche à la campagne” le 20 septembre, avec des ateliers de philosophie près de Lyon.
Renseignements au 04 72 71 84 23 et sur le site http://www.collegesuperieur.com

Séminaire de formation organisé par
La Fondation pour l’école et la Fondation Jérôme Lejeune
Avec l’intervention de spécialistes du handicap mental et de parents
SAMEDI 28 ET DIMANCHE 29 MARS 2009
Lieu du séminaire : Ecole Normale Catholique-5 rue Blomet- 75015 Paris (métro Sevres Lecourbe 6 ou Pasteur 6,12)
Tarif individuel : 35 € ; tarif familial : 40€ (valable pour 2 personnes)
Renseignements : Fondation pour l’école, Florence Le Roux – tel : 01 42 62 76 94 florence.leroux@fondationpourlecole.org

Actes d’un colloque organisé à l’Institut catholique d’Etudes Supérieures de La Roche sur Yon par le Centre de Recherches Hannah Arendt, en mars 2008. Editions Cujas.
Présentation générale du colloque et rapport de synthèse par le Recteur Armel Pécheul.